新的地方，新的面孔

2017-2018, 一年级

大石头回到了一年级，继续为猎人男孩讲地球的故事。他等待着猎人男孩的到来，但当他听到陌生的脚步声传来，看到一个穿着奇怪衣服的人，说着不同的语言，他感到很惊讶。这个人是谁？他为什么会在这里？通过原始资料文件和实地研究，学生们发现这个人和他的家人是谁，他们为什么来到这个地区定居，以及最早的罗切斯特社区之一是如何建立的。一年级学生将早期定居者使用的性格特征与一年级学生使用的性格特征联系起来，因为我们即将结束本学年，学生准备过渡到二年级。

争取你的权利!

2017-2018, 二年级

为什么人们要从 "东部 "长途跋涉到罗切斯特？为什么第一批定居者会在强大的吉尼斯河岸边的特定地点定居？他们需要做什么来为他们的家庭创造一个可持续的生活？全班同学了解了沿吉尼斯河的前七个定居点。他们参观了这些定居点的位置，研究了旧地图和城市目录，并与当地的历史学家和历史文本合作，拼凑出这些定居点的历史，特别注意每个特定地点的优势（桥梁、磨坊、造船）。为了模拟早期定居者的相互依存关系，体验19世纪初的日常生活，该班在韦伯斯特公园开始了一次露营之旅。每个小组负责建造一个特定定居点所需的特定结构。各小组决定他们需要什么材料来建造他们的结构，并与店主Jebediah McCracken进行交换。展览之夜采取了 "城镇广场博览会 "的形式，学生们在那里分享了歌舞、游戏、他们的意见写作以及他们的地图和城镇计划。帽子和手帕是必须的。

自由发挥

2015-2016, 五年级

许多早期的殖民者是作为英国公民来到新世界的，他们对自己的国王非常敬重。五年级学生在整个考察过程中努力理解这些情绪为什么以及如何改变。建立深刻的理解需要从不同的角度来理解事件--殖民者、英国政府、爱国者、忠诚者，以及那些中立或未决定的人。当他们了解到美国革命和从英国独立的漫长道路时，五年级学生研究了从印花税法案到《巴黎条约》的因果关系。他们探讨了建国者对政府的看法，以及他们为什么以这种方式构建我们的政府。这次考察有丰富的原始文件和引人注目的历史人物，包括对马萨诸塞州历史上的波士顿进行实地考察，以了解--从多个角度--我们国家是如何诞生的。正如历史人物发出的声音一样，五年级学生在 "展览之夜 "使用了强有力的语言并发出了自己的声音。