今天和明天

猛禽世界在哪里

2010-2011, 幼儿园

这只班级壁虎(名为Raptor)受够了!他的鱼缸太小了。他的鱼缸太小了,他的植物是塑料的,食物没有种类,而且......他在笼子里发现了垃圾!他给幼儿园的同学们写了一封严厉的信,说他要去找新家。他给幼儿园的小朋友写了一封严厉的信,说他要去找一个新家。幼儿园的孩子们研究了当地的栖息地、动物特征和植物,以便说服他们心爱的宠物回来。他们在 "展览之夜 "上表演,向其他人宣传为动物保持清洁栖息地的重要性,提供保护环境的提示,并为猛禽献上颂歌。

杰出的猛禽

2014-2015年,二年级

在这次春季考察中,二年级学生了解了猛禽的神奇生活和超能力。考察开始于对以罗切斯特为家的猛禽--游隼的深入案例研究。通过这个镜头,学生们深入了解了猛禽的分类、生物群落、食物、威胁、生命周期和适应性。
第二个探索是一个案例研究,每个学生都成为一个特定猛禽的专家。利用他们在第一个案例研究中的相同标准,学生们研究了他们的鸟是如何适应世界各地不同的生物群落(如沙漠、苔原、雨林)而生存。他们研究的成果在第三次探索中得到了应用,因为学生们根据他们的研究制定了一份意见书,并以创造性的形式进行了交流。

由我们来决定!

2014-2015年,五年级

五年级学生每天都在做决定。他们的选择的影响会对他们的环境造成涟漪效应。在过去,我们的考察是关于我们的历史。然而,这次考察的重点是我们如何在我们未来的历史中发挥作用。在整个考察过程中,学生们调查了他们每天所做的选择以及这些选择对他们的教室环境、学校环境和世界的影响。作为问题解决者,他们被授权寻找解决方案,以帮助创造一个可持续的未来。就像这次考察的题目一样,在这十二个星期里发生的所有事情,都将由我们今天的历史创造者来决定。

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有关 2024-25 学年申请程序的更多信息,请参阅 "学生入学 "页面。