6º curso - Tema candente durante todo el año: Puentes y barreras

La vida junto al muro

Otoño 2017-2018, sexto grado

A lo largo de la historia, los seres humanos han construido muros. Los muros pueden defender -o segregar- dependiendo de su intención y percepción. La expedición de otoño de sexto curso tenía por objeto estudiar cómo los muros han mantenido conceptualmente separadas a las personas y cómo se utilizan para definir o reforzar la identidad. Empezaron con las primeras comunidades y el surgimiento de los roles sociales y las clases antes de examinar los muros en la época clásica. Tras una exploración de los muros en todo el mundo y a lo largo de la historia, los estudiantes centraron su atención en las barreras que existen en nuestra propia comunidad y examinaron críticamente los datos y la demografía para iniciar una conversación sobre los próximos pasos para construir puentes y derribar barreras en Rochester.

¿De quién es el Renacimiento?

Invierno 2017-2018, sexto grado

Siguiendo con el tema del año, Puentes y barreras, la expedición de invierno se centró en la identidad, ayudando a los alumnos a comprender y aceptar las identidades complicadas, múltiples y únicas que describen quiénes son. Sólo a través de este trabajo pueden los alumnos de sexto comprender y empatizar con sus compañeros de clase y con los miembros de nuestra comunidad en general. Las investigaciones en torno a la raza y la clase proporcionaron a los alumnos las herramientas para comprender la desproporción que existe entre la equidad y las oportunidades en nuestra ciudad. Los alumnos examinaron sus propias identidades con la intención de comprenderse mejor entre sí y al mundo que les rodea. Los estudiantes pasaron la segunda mitad de la expedición de invierno trabajando con artistas y narradores locales, entrevistando y recopilando historias de personas de toda la ciudad para comprender mejor su lucha por salir adelante y sus esperanzas en el renacimiento de nuestra ciudad. Los alumnos de sexto grado compartieron sus experiencias a través de monólogos y poesías que captaban los ideales y la realidad de la renovación de Rochester.

¿De quién es el Renacimiento? (Parte II)

Primavera 2017-2018, sexto grado

A medida que su año de investigación de Puentes y Barreras llegaba a su fin, la clase de sexto grado de 2018 tuvo la oportunidad de dejar una huella permanente en su comunidad a través de la colaboración y el servicio. La clase inició la expedición hablando con expertos de Rochester que tienen un interés en el redesarrollo equitativo de nuestra ciudad para hacerse una idea de lo que ha logrado -hasta ahora- y de lo que aún necesita mejorar. El viaje a las Cuatro Ciudades proporcionó respuestas a las preguntas orientadoras de la clase y a las mejores prácticas en materia de equidad comunitaria, participación de los jóvenes y programas de murales. Los alumnos empezaron a sintetizar sus conclusiones para compartirlas con expertos de Rochester y el público local a través de una publicación que relata el Renacimiento de Rochester. Por último, el Proyecto Mundo Mejor dio lugar a cuatro murales en la ciudad que reflejan la identidad única de los barrios y la historia de Rochester.