Ici, à Genesee... S'assurer que nos racines poussent profondément Nous sommes une communauté nourricière et soudée. Les enseignants honorent les idées des enfants, valorisent leurs questions et favorisent leur développement social et émotionnel. Les parents soutiennent l'apprentissage de leurs enfants à la maison, en classe et sur le terrain. Nous travaillons ensemble pour inculquer un sens aigu des responsabilités communautaires par le biais de la collaboration, du service et du leadership. Culture communautaire Accueil > À propos de nous > Culture communautaire Au GCCS, l'apprentissage des élèves et la culture de l'école sont intimement liés. Dès que les plus jeunes enfants de la maternelle franchissent nos portes, les élèves apprennent à être des membres attentifs et respectueux de la communauté scolaire. L'accent que nous mettons délibérément sur le programme social se reflète dans la réussite de notre programme scolaire. Les enfants et les enseignants abordent leur travail avec enthousiasme et sérieux, ce qui est possible lorsque les membres de la communauté scolaire sont inclusifs, aimables et bienveillants. Valeurs fondamentales Les principes de conception de l'éducation EL et les traits de caractère du GCCS guident notre culture scolaire et la manière dont les enfants et les adultes se traitent les uns les autres. Nous apprenons aux enfants à comprendre et à respecter leurs propres forces et besoins, ainsi que ceux des autres enfants et adultes de notre communauté scolaire. Principes de conception de l'éducation EL Les valeurs fondamentales d'EL Education (anciennement Expeditionary Learning Outward Bound) reflètent les convictions de Kurt Hahn, le fondateur d'Outward Bound. 10 principes de conception Avoir des idées merveilleuses "J'ai des idées merveilleuses". La responsabilité de l'apprentissage "Je suis responsable de mon apprentissage et j'aide les autres à apprendre". Empathie et bienveillance "Je m'occupe des autres, les autres s'occupent de moi". Succès et échec "Le succès est doux, mais l'échec est une bonne nourriture". Collaboration et compétition "Nous travaillons ensemble en tant qu'amis ; je suis en compétition avec moi-même". Diversité et inclusion "Nos différences nous rendent plus forts". Le monde naturel "La nature est notre professeur". Solitude et réflexion "J'ai besoin de temps pour être avec moi-même". Service et compassion "Nous faisons d'excellentes choses pour les autres". Traits de caractère du SGCC À partir des principes de conception d'EL Education, le GCCS a sept traits de caractère qui servent de valeurs fondamentales à la communauté. Responsabilité Compassion Collaboration L'initiative Persévérance Courage Gratitude Programme d'études sociales Salle de classe réactive Depuis sa création, le GCCS a adopté le modèle Responsive Classroom pour soutenir la culture de la communauté et le programme social. Il s'agit d'une "approche de l'enseignement fondée sur des données probantes qui met l'accent sur l'engagement académique, la communauté positive, la gestion efficace et la sensibilisation au développement". (responsiveclassroom.org) Plusieurs des structures fournies par l'approche Responsive Classroom ont jeté les bases de la construction d'une communauté et d'un langage commun. Ces structures aident les élèves à apprendre à être intrinsèquement motivés afin qu'ils soient capables de faire leurs propres choix face à l'adversité. Pour en savoir plus, consultez le site : http://www.responsiveclassroom.org Apprendre ensemble Nous croyons en l'établissement d'une culture de croissance où la collaboration est la clé du développement des élèves ET des enseignants. Jouer ensemble Nous jouons tous les jours. Le jeu fait partie intégrante des activités scolaires et sociales de notre journée. Manger ensemble Les élèves mangent dans leur salle de classe avec leurs professeurs. Être ensemble Chaque matin, nous commençons notre journée par une réunion matinale au cours de laquelle nous nous saluons, nous partageons, nous jouons et nous honorons notre objectif ensemble. Cercle communautaire Le cercle communautaire est un rituel hebdomadaire important au GCCS. Chaque semaine, notre école se réunit pour célébrer l'apprentissage et entretenir une culture scolaire forte, positive et bienveillante. Les élèves entrent au son de la musique, participent à diverses activités et repartent en chantant un pot-pourri de chansons d'adieu pour leur souhaiter bonne chance jusqu'à ce que nous nous revoyions. Les parents sont invités et participent activement à notre cercle. À l'instar de nombreuses cultures à travers le monde, nos rassemblements nous identifient en tant que communauté scolaire. Les élèves et les familles peuvent toujours compter sur des chants à chaque cercle communautaire, mais les thèmes changent d'une semaine à l'autre. Nos cercles communautaires prennent différentes formes qui ont évolué depuis la création de l'école. Vous trouverez ci-dessous des exemples de ce que nous faisons au cours d'une année scolaire au Cercle communautaire. Mise en valeur des arts dans les expéditions Célébrer et partager nos traits de caractère Le partage d'études de terrain et d'expositions Les mercredis farfelus Cercles de tambours Experts et artistes invités Chanter, chanter et encore chanter Mouvement et danses culturelles Cercles communautaires menés en classe Mettre en valeur le talent des étudiants Au service de la communauté Les membres de la communauté scolaire honorent et prennent soin du monde qui les entoure. À la GCCS, non seulement nous reconnaissons l'importance de maintenir un environnement attentif au sein de l'école, mais nous croyons également que les enfants doivent comprendre et interagir avec la ville et le monde au-delà des murs de l'école. Service aux étudiants Tout en acquérant des compétences académiques, les enfants développent un sens aigu des responsabilités sociales et communautaires. Notre programme, qui met l'accent sur l'histoire locale, se prête à l'étude des problèmes de la communauté. Les élèves s'aventurent souvent dans la région métropolitaine pour approfondir leur compréhension du monde qui les entoure. Nos élèves plus âgés explorent également notre place dans la communauté mondiale et participent activement à la recherche et à la proposition de solutions à des problèmes communautaires plus vastes. En s'engageant dans l'étude de questions pertinentes au niveau local et mondial, les élèves du GCCS apprennent à agir et à faire la différence. Pour des exemples de services aux étudiants, cliquez ici. Service familial Il est important que les familles forment un partenariat solide avec le personnel afin de travailler ensemble pour soutenir la réussite des élèves. C'est pourquoi la GCCS encourage les familles à effectuer 20 heures de service et d'engagement au sein de l'école. Ces heures peuvent être effectuées de différentes manières, par exemple en accompagnant un travail sur le terrain, en faisant du bénévolat dans une classe, en siégeant à un comité, à un conseil d'administration ou à une association familiale, ou en soutenant l'école en dehors des heures de travail. Pour obtenir une liste d'idées et d'autres informations sur les partenariats familiaux, cliquez ici.