शहर बढ़ता है

रोचेस्टर ऑन द मूव

2016-2017, किंडरगार्टन

जैसे-जैसे रोचेस्टर की आबादी बढ़ी और गांव एक शहर में बदल गया, शहर को अपने नागरिकों के चारों ओर जाने के लिए सुरक्षित और कुशल तरीके विकसित करने की आवश्यकता थी। इस अभियान में, किंडरगार्टन ने बढ़ते शहर के रूप में रोचेस्टर के सामने आने वाली परिवहन समस्याओं की जांच करके समुदाय की अपनी समझ को जोड़ा और शहर ने उन समस्याओं को कैसे हल किया। किंडरगार्टन के लोगों ने सीखा कि कैसे सड़कों और पुलों ने समुदाय के सदस्यों को एक दूसरे से जोड़ने में मदद की; कैसे सार्वजनिक पारगमन कारों के बिना लोगों के लिए परिवहन विकल्प प्रदान करता है और यातायात को कम करने में मदद करता है; और कैसे कानून, संकेत, प्रकाश व्यवस्था और बर्फ हटाने से लोगों को सुरक्षित रखने में मदद मिलती है। रोचेस्टर के समुदाय के सभी सदस्यों को सार्वजनिक परिवहन तक पहुंच बनाने में मदद करने पर केंद्रित स्थानीय संगठनों के साथ साझेदारी करके अपने स्थानीय समुदाय में सेवा कार्य में लगे छात्र।

लोगों के बीच फूल

2016-2017, तृतीय श्रेणी

ऐसा क्यों है कि रोचेस्टर को "फ्लावर सिटी" के रूप में जाना जाता है? यह "आटा शहर" से "फूलों के शहर" में कैसे बदल गया? इन सवालों ने रोचेस्टर के आर्थिक परिदृश्य में एक सुंदर बदलाव के लिए संदर्भ प्रदान किया, जिसमें क्षेत्र में नए "तेजी से बढ़ते" उद्योग थे। रोचेस्टर के मौसम, परिवहन और आर्थिक परिस्थितियों के अद्वितीय संयोजन ने नए उद्योगों का निर्माण किया। इस समय अवधि के लोगों और उद्योगों का रोचेस्टर की संस्कृति पर भारी प्रभाव पड़ा। इस अभियान की कहानी बताती है कि कैसे रोचेस्टर फ्लोर सिटी से फ्लावर सिटी में चला गया। छात्रों ने अभियान के मुख्य विषयों से संबंधित कविता लिखी जिसमें परिवहन (ओड टू द कैनाल और एक सिनक्वाइन टू द ट्रेन), फूल (सुंदरता की वस्तुओं के रूप में और वैज्ञानिक लेंस के माध्यम से), और जल चक्र शामिल हैं। उनके अंतिम उत्पाद ने रोचेस्टर में जड़ लेने वाले बढ़ते मुद्रण और फूल उद्योगों को प्रतिबिंबित किया। छात्रों ने मूल कविताएं बनाईं और लेटरप्रेस ने उन्हें हस्तनिर्मित कागज पर मुद्रित किया।

हर किसी के पास एक कहानी है

2016-2017, पांचवीं कक्षा

पहचान दृढ़ता से जगह की भावना में निहित है। जैसे-जैसे लोग आगे बढ़ते गए, जगह की समझ और अर्थ को बातचीत की आवश्यकता होती है। यह अनुभव भावनाओं से भरा हुआ था। इस अभियान को शुरू करने के लिए, पांचवीं कक्षा "स्थान" के सवाल से जूझरही थी और यह उन्नीसवीं शताब्दी के आव्रजन के संदर्भ में हमारी पहचान को कैसे आकार देती है। उन्होंने तब और अब नए आगमन के बीच समानता और अंतर की पहचान और मूल्यांकन किया। इतिहास की इस अवधि के दौरान औद्योगिकीकरण भी हुआ, इसलिए वर्ग ने आप्रवासी अनुभव में निभाई गई भूमिका का पता लगाया। आखिरकार, छात्रों को यह समझने के लिए कहा गया कि "अमेरिकी" होने का क्या मतलब है, और इस सवाल से जूझें, "कौन तय करता है? छात्रों ने अतीत के साथ-साथ आज में आप्रवासियों के अनुभवों का पता लगाया। समुदाय की सेवा के रूप में, प्रत्येक छात्र ने रोचेस्टर क्षेत्र में रहने वाले एक आप्रवासी का साक्षात्कार किया और एक कलात्मक प्रस्तुति के साथ एक लिखित जीवनी के साथ उस व्यक्ति को श्रद्धांजलि दी।