Музыка, изобразительное искусство, танец и творческое движение являются центральной частью социального и академического развития каждого ребенка и каждой учебной экспедиции в школе. Благодаря искусству учащиеся учатся творчески выражать свое понимание на буквальном, историко-культурном и концептуальном уровне. Искусство позволяет учащимся укрепить и расширить свои представления о концепциях и содержании, которые они изучают в классе.

Учащиеся вовлекаются в творческий процесс, чтобы исследовать связи между музыкой, изобразительным искусством, танцем и творческим движением и другой предметной областью для достижения большего понимания в обеих. Этот опыт является взаимодополняющим и обеспечивает аутентичный контекст для изучения учащимися более глубокого содержания, и по мере того, как учащиеся углубляются в содержание, их растущее понимание углубляет их художественное самовыражение.

Музыка

Дети погружаются в музыку как в классе, так и на еженедельных музыкальных занятиях. Используя подход Orff-Schulwerk, они поют, играют, сочиняют и танцуют, развивая свое понимание сложного содержания экспедиции. Они слушают музыку разных народов и мест и знакомятся с широким разнообразием музыкальных форм, таких как опера, джаз и африканские барабаны. К тому времени, когда дети покидают GCCS, они учатся создавать и ценить музыку и обладают музыкальными инструментами, которые помогут им добиться успеха в других музыкальных начинаниях.

Физическая экспедиция

В нашей программе физических экспедиций особое внимание уделяется движению, танцам и совместным играм. Через движение дети учатся использовать свое тело, чтобы выразить содержание и концепции своих экспедиций. Дети обучаются хореографии собственных движений, а также изучают основы йоги, капоэйры, балета, чечетки и современных танцев. Они также учатся здоровым привычкам фитнеса, развивая баланс, силу, выносливость и гибкость. Некоторое внимание уделяется традиционным видам спорта, особенно в старших классах. Спорт и игры вплетены в учебную программу, поскольку учащиеся изучают исторические и мировые традиции отдыха.

Изобразительное искусство

Наше внимание к местной истории естественным образом способствует интеграции изобразительного искусства в учебные экспедиции. Полевые исследования дают детям широкие возможности для тренировки и совершенствования навыков наблюдения, рассказа и визуальной фиксации того, что они узнали. Кроме того, учащиеся создают художественные образы во время ежедневной работы в классе и еженедельных занятий по искусству. Например, серия художественных работ может представлять собой несколько итераций их мышления и решения проблем, связанных с конкретным содержанием или концепциями.