到了三年级，几乎所有的阅读材料和写作作业都是由探险内容产生的。远征工作为提高识字技能提供了真实的目的，也为船员工作提供了机会。孩子们写诗，写有关研究主题的非虚构文章，以及写传记。

小组工作的重要性

孩子们的社会技能逐渐成熟，因为他们承担了小组工作的动力，能够完成一个成品或目标。同时，教师希望这个年龄段的学生能够成为更独立的问题解决者，到三年级结束时，孩子们已经具备了在小组或独立工作的能力。