En troisième année, la quasi-totalité du matériel de lecture et des travaux d'écriture est générée par le contenu de l'expédition. Le travail d'expédition offre des objectifs authentiques d'amélioration des compétences en lecture et en écriture et des possibilités de travail en équipe. Les enfants écrivent des poèmes, des articles de non-fiction sur un sujet étudié et des biographies.

Importance du travail en groupe

Les compétences sociales des enfants se développent au fur et à mesure qu'ils s'adaptent à la dynamique du travail de groupe et qu'ils sont capables de terminer un produit fini ou d'atteindre un objectif. Parallèlement, les enseignants attendent des élèves de cet âge qu'ils deviennent plus autonomes dans la résolution des problèmes et, à la fin de la troisième année, les enfants sont capables de travailler en équipe ou de manière indépendante.