Escuela y familia Asociaciones Las familias de GCCS, los padres y los cuidadores son una parte bienvenida y significativa de la educación de sus hijos en GCCS. Familias y cuidadores de Flour City Inicio > Familias y cuidadores de Flour City GCCS cree que los niños aprenden mejor cuando las escuelas y las familias trabajan en colaboración. Los padres tienen muchos recursos, fortalezas y áreas de experiencia que enriquecen nuestro programa de instrucción. Además, los niños cuyos padres participan en su educación obtienen mejores resultados académicos y sociales. Compromisos y expectativas familiares El Manual de Familia El Manual Familiar le informará de las políticas y procedimientos del GCCS que contribuyen al buen funcionamiento de nuestra escuela. El Manual puede descargarse haciendo clic aquí. La Política Disciplinaria completa de la Escuela puede consultarse aquí. La Carta de derechos de los padres en materia de privacidad y seguridad de los datos puede consultarse aquí. Cómo ayudar a su hijo en casa Al matricularse, cada familia se compromete a apoyar el aprendizaje de sus hijos en casa. Pedimos que las familias se comprometen a: Ayudar y supervisar los deberes todos los días. Leer con su hijo 15 minutos al día. Asistir a las reuniones de padres y profesores. Asistir a los actos escolares diurnos y nocturnos siempre que sea posible. Animar a su hijo a seguir las políticas y procedimientos de la comunidad escolar. Asegurarse de que su hijo asiste a la escuela y llega puntual cada día. Hablar cada día con su hijo sobre lo que está aprendiendo, los proyectos de clase, los estudios de campo y otras actividades escolares. Servir a la comunidad escolar al menos 20 horas al año (ver Servicio a la Familia). Opciones de postratamiento Actualmente, ambas escuelas no pueden albergar programas para antes o después del horario escolar. Sin embargo, aquí hay varias organizaciones que tienen vacantes para el cuidado después de la escuela para que usted pueda explorar más. YMCA Before and After School Program, https://rochesterymca.org/child-care/basp/ After School in the Park, 428-6755, https://www.cityofrochester.gov/afterschoolprogram/ Departamento de Ocio de la Ciudad de Rochester, 585-428-5990, https://www.cityofrochester.gov/rcenters/ RocMusic, 585-428-9944, https://www.rocmusic.org/ Baden Street, 585-326-4910 ext 1112, https://badenstreet.org/community-youth-and-adult-development-cyad/ The Community Place of Greater Rochester, 585-288-002, https://www.communityplace.org/programs/youth-services/ Boys and Girls Club, 585-328-3077, https://bgcrochester.org/ Red Childfirst de Rochester, 585-473-2858, https://rcn4kids.org/school-age/ Child Care Council (base de datos en línea sobre guarderías), 585-654-4720, https://childcarecouncil.com/for-parents/find-child-care/ Kids Out and About Rochester (lista de guarderías del área de Rochester) https://rochester.kidsoutandabout.com/content/preschools-and-child-care-greater-rochester-ny Información IMPORTANTE antes y después del tratamiento El transporte escolar puede trasladar a los niños a sus centros de cuidado posterior si está dentro del mismo distrito escolar. Tenga en cuenta que de lunes a jueves la salida es a las 2:45 y nuestras escuelas tienen una salida temprana los viernes a las 12:45 pm Nuestras escuelas no pueden atender a los niños antes de las 7.35 h. Si desea más apoyo a los padres o más información para las familias, llame por teléfono: Línea directa del GCCS 585-310-0103. Para cualquier otra llamada relacionada con la escuela, llame al 585-417-7020 para comunicarse con el campus de Flour City. Asociación familiar La Asociación de Familias es una organización de familias de estudiantes y personal que fortalece la comunidad escolar a través de eventos sociales, actividades de recaudación de fondos y servicio comunitario. Las reuniones de la Asociación de Familias se celebran dos veces al año. La Asociación está dirigida de forma cooperativa por representantes elegidos. Comité de Diversidad y Equidad Racial El GCCS se fundó en la creencia de que todos los niños se benefician de las experiencias vitales que supone asistir a la escuela con compañeros de otros grupos raciales, socioeconómicos, religiosos y étnicos, así como con aquellos que tienen discapacidades, viven en zonas geográficas diferentes y tienen estructuras familiares distintas. Hemos tenido la suerte de proporcionar a nuestros alumnos una de las poblaciones de compañeros más diversas del condado. Con el fin de capitalizar nuestra diversidad y mejorar nuestra capacidad para promover el aprecio de los alumnos por los diferentes orígenes de sus compañeros, se ha fundado este comité de personal, padres y antiguos alumnos para apoyar y facilitar la creación de comunidades de padres y alumnos por encima de las diferencias. Además, el comité apoya los esfuerzos del personal para celebrar y destacar las oportunidades de hablar de forma productiva sobre la raza y los prejuicios y construir relaciones personales y hacer conexiones culturales curriculares. Recursos familiares adicionales Es importante que las familias de GCCS reciban el apoyo que necesitan tanto de la escuela como de la comunidad circundante. Nuestro Coordinador de Educación Especial ofrece servicios de intervención de lectura a los estudiantes que están académicamente en riesgo y también sirve como enlace entre GCCS y el distrito de origen de los estudiantes cuando reciben servicios de Educación Especial. Nuestro Trabajador Social se asocia con los estudiantes, padres y maestros para cultivar el rendimiento estudiantil tanto académica como socialmente mediante el fomento del bienestar, el liderazgo y una experiencia de aprendizaje positiva a través de grupos de apoyo, así como clases individuales y en el aula. Aquí hay algunos recursos adicionales de la comunidad recomendados por el Trabajador Social y el Coordinador de Educación Especial: Recursos comunitarios locales Recursos comunitarios de Rochester Recursos del condado de Monroe Recomendaciones de lectura La hora encantada: el milagroso poder de la lectura en voz alta en la era de la distracción La nueva infancia El niño todo cerebro El pozo más profundo ¿Qué significa estar presente? Cómo hablar para que los niños escuchen y escuchar para que los niños hablen Actualizaciones de COVID-19 GCCS reconoce las dificultades que las familias están experimentando debido al brote de COVID-19. Por lo tanto, hay varias maneras en que nuestra escuela puede apoyar a nuestras familias y estudiantes: Bienestar socio-emocional, transporte y otros recursos compartidos - Además de nuestras páginas privadas de clase GCCS, nuestra escuela ha iniciado una página de Facebook GCCSCares para que las familias puedan compartir recursos a través de los niveles de grado. La Asociación de Familias también puede ser un recurso valioso. Envíe un correo electrónico a GCCS_FA@gccschool.org con cualquier pregunta o necesidad que pueda tener. Servicios de Intervención Dirigida - GCCS - Flour City tiene dos Maestros de Intervención Académica que apoyan el crecimiento académico de los estudiantes además de los maestros de aula.